«Весна- прекрасная пора!» — различия между версиями
(→Блог проекта) |
(→Публикация координатора) |
||
| Строка 111: | Строка 111: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1B7DbHEkwlKuq12O3EHGMUV2nr75HHMHA/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 121: | Строка 121: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1IPpJdAQm288Bm6-YmqhE5SnDoutnYTx3/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
Версия 16:46, 13 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-6 лет
Краткая аннотация проекта
этот проект познакомит вас с прекрасной порой весной,а также поможет воспитать у детей любовь и уважение к Родине
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений детей о природе во всех ее проявлениях в весенний период времени
Задачи координатора:
1.Расширить представление о сезонных изменениях в природе
2.Развивать у детей умение любоваться весенней природой, чувствовать её красоту
3.Способствовать воспитанию бережного отношения к природе"
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то смогут расширить кругозор о весне
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения времени года весна
Задачи воспитанников:
1. Углубить знания о сезонных изменениях в природе
2.Научится любоваться весенней природой и чувствовать её красоту
3.Доказать необходимость бережно относится к природе
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то расширим кругозор о весне
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что в ней особенного?
Проблемные вопросы:
1.Чем отличается весна от других времен года?
2.Какие изменения происходят с растениями и жизнью птиц и животных?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)поиск и обработка информации
2)создание стартовой презентации 3)создание буклета для родителей |
1)разделение детей на две подгруппы
2)показ презентации 3)обсуждение проблемных вопросов |
1)подведение итогов
2)ответы на возникающие вопросы 3)рефлексия |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Весна- прекрасная пора!
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
