Учебе не помеха! — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Публикация координатора) |
||
| Строка 106: | Строка 106: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1pSAy7LLhBAuGxcW3meRnFblInONEcexI/ |
|width=200 | |width=200 | ||
Версия 08:16, 23 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей среднего и старшего школьного возраста
Краткая аннотация проекта
Данный проект создан для того , чтобы учащиеся понимали , что спорт учебе не помеха и им можно заниматься, совмещая с учебой. Цель данного проекта, ознакомление обучающихся с влиянием занятий спортом на учебную деятельность.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление обучающихся с влиянием занятий спортом на учебную деятельность.
Задачи координатора:
1.Показать исследователям, как занятие спортом влияет на здоровье , характер и успеваемость обучающихся.
2.Развивать навыки исследователя на развитие анализа успеваемости обучающихся, занимающихся спортом.
3.Воспитывать у обучающихся соблюдение режима дня в рациональном использовании свободного времени.
Гипотеза координатора:
"Увлечение спортом не является препятствием для хорошей учёбы в школе".
Цель воспитанников:
Исследование влияния занятий спортом на учебную деятельность.
Задачи воспитанников:
1. Изучить влияние занятий спортом на здоровье, характер и успеваемость обучающихся.
2.Проанализировать успеваемость школьников, занимающихся спортом.
3. Оценить значения режима дня в рациональном использовании школьников свободного времени.
Гипотеза Воспитанников:
«Если я расскажу своим друзьям о пользе спорта, какое влияние оказывает спорт на здоровье, учёбу, то может быть многие ребята начнут заниматься спортом».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Мешает ли учебе?
Проблемные вопросы:
1.Как заинтересовать учеников заниматься спортом?
2.Как спорт влияет на организм человека?
3.Какие первоначальные навыки нужны для занятия спортом?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Собрать материал для демонстрации , как спорт влияет на здоровье и успеваемость обучающихся
2) Заинтересовать обучающихся 3) Подготовить материал |
1) Показать исследователям , как занятие спортом влияет на здоровье , характер и успеваемость обучающихся
2) Развить исследователям анализ успеваемости обучающихся , которые занимаются спортом 3) Вовлечь родителей |
1) Провести опрос
2) Рефлексия 3) Вывод |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Учебе не помеха!
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
