Радуга — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1N7yn3Q6CjMJe4al1kE9Dug4me8bLJAVb/edit?usp=sharing&ouid=113057641011509053944&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Текущая версия на 16:26, 28 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
от 3 до 7 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект "Радуга" направлен на познание окружающего мира, открытие новых интересов к природе, наблюдение и эксперименты.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование осознанно-правильных экологических представлений, о природе у детей
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: Формировать представление у детей о природе
2. Развивающая: развивать умение наблюдать, определять взаимодействие между человеком и природой
3. Воспитательная: формировать привычки экологического поведения, здорового образа жизни
Гипотеза координатора:[править]
Если дети примут участие в проекте, то у них наполнятся знания и умения взаимодействовать с природой
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте в целях ответственного отношения к природе
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить элементарные навыки исследования
2. Научиться пользоваться приборами для эксперимента (бинокль, линейка, сантиметровая лента)
3. Доказать необходимость сохранения природы
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много интересных фактов об окружающем мире
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Зачем беречь?
Проблемные вопросы:[править]
1. Какие виды растений вы знаете?
2. Как и зачем сохранять природу?
3. Какие виды животных вам известны?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка материала
2) Создание стартовой презентации 3) Создание буклета |
1) Показ стартовой презентации и буклета
2) Привлечение родителей к проекту 3) Разделение детей на подгруппы |
1) Подведение итогов
2) Рефлексия 3) Выводы |
Визитная карточка проекта[править]
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности воспитанников[править]
WIKI- cтраница участников проекта Радуга
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, проекционная система, видео.
Технологии – программное обеспечение
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, справочный материал.
Интернет-ресурсы
Северный педагогический колледж
Экологический проект по экологии в детском саду
Другие ресурсы
Экскурсии, эксперименты, гости, родители.
