"Здоровая планета-здоровый человек!" — различия между версиями
(→Тест для проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 146: | Строка 146: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1_ijC9JSf8C90hdcw3CEJvMSi9-NFgFkO/edit?usp=sharing&ouid=106538412462246933314&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1MHffFnztqJl_C2A2UNFmwS41K6O1ooOk/edit?usp=sharing&ouid=106538412462246933314&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 10:40, 1 июня 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Для детей 6-7 лет
Краткая аннотация проекта
Программа разработана для детей старшего дошкольного возраста.Целью программы является сохранение и укрепление здоровья,формирование осознанной потребности в здоровом образе жизни.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о здоровом образе жизни,расширение знаний о сохранении здоровья.
Задачи координатора:
Образовательная: заинтересовать детей в выборе поведения, поступков, приносящих пользу здоровью. Развивающая: развивать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей, желание заботиться о своем здоровье. Воспитательная: воспитывать у всех участников проекта активной жизненной позиции, направленной на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции.
Гипотеза координатора:
Если мы будем приобщать детей к здоровому образу жизни на основе осознанного отношения к своим действиям,то это сформирует необходимые умения и навыки.
Цель воспитанников:
Участие в проекте в целях ответственного отношения к планете и здоровью человека.
Задачи воспитанников:
1. Выбрать поведения, поступки которые приносят пользу. 2. Использовать полученные знания к здоровому образу жизни. 3. Оценить полученные знания.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примим участие в проекте,то получим основные знания о здоровом человеке и здоровой планете.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что это такое?
Проблемные вопросы:
1.Как здоровая планета влияет на человека? 2.Что вы знаете о здоровой планете?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Формирование проблемы
2) Определение задач 3) Изучение методической литературы по данной теме. |
1) Поиск информации
2) Организация работы над проектом 3) Обсудить проблемные вопросы |
1)Презентация "Здоровая планета-здоровый человек"
2) Анализ результатов проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Здоровая планета-здоровый человек!
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
