Всё о совах — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Тест для проекта) |
||
| Строка 142: | Строка 142: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/1Vdm8KyhwJi5byZwGLXSawUdckPYOcvNlQNixBfX_5r8/edit?usp=sharing/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
Версия 20:42, 2 июня 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Для детей 5-6 лет
Краткая аннотация проекта
Проект о хищном отряде птиц - совообразных. Предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Моя цель заключается в том, чтобы дети получили новые знания о совах и научились выполнять рисунок совы
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление детей дошкольного возраста о отряде хищных птиц совообразных.
Задачи координатора:
Образовательная: Формировать у детей дошкольного возраста знания о особенностях внешнего вида, питания, размножения совообразных. Развивающая: Развивать у детей интерес к совообразным. Воспитательная: Воспитывать у детей дощкольного возраста бережное отношение к представителям животного мира.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то они узнают кто такие совообразные, интересные факты о них, их особенности, чем они питаются, как размножаются и как заботятся о своем потомстве.
Цель воспитанников:
Участие в проекте и ознакомление с отрядом совообразных.
Задачи воспитанников:
1. Узнать интересные факты о совах. 2. Систематизировать при помощи проекта, полученную информацию о совообразных. 3. Оценить полученные знания проектной деятельности.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы сможем больше узнать о жизни сов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Кто они такие ?
Проблемные вопросы:
1. Чем питаются совы? 2. Почему сов называют "мудрыми" птицами? 3. Как нарисовать сову?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Приготовить материал для воспитанников;
2) Создание буклета по теме проекта для родителей; 3) Постановка проблемных вопросов. |
1) Поиск информации;
2) Создание собственного рисунка; 3) Обсудить проблемные вопросы. |
1) Предоставить рисунки воспитанников;
2) Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности воспитанников
WIKI- cтраница участников проекта Всё о совах
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
