|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − |
| |
| | | | |
| − | == Возраст участников проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Для детей 5-6 лет
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта==
| |
| − |
| |
| − | Проект направлен на обогащение представлений детей о музыкальном мире, об особенностях музыки как культуры, музыкальных инструментов.
| |
| − |
| |
| − | == Приветствие координатора==
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://www.youtube.com/embed/SNS864mfDZY/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=300
| |
| − |
| |
| − | |height=200
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Целеполагание проекта ==
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Воспитание у детей музыкальной культуры через реализацию творческих замыслов в процессе творчества.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | 1. Образовательная: формировать у воспитанников первоначальные знания о музыке как культуре
| |
| − |
| |
| − | 2. Развивающая: развивать у детей навыки и способности в процессе формирования начальных представлений о музыке.
| |
| − |
| |
| − | 3. Воспитательная: воспитывать у детей интерес и уважительное отношение к музыке.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Если воспитанники дошкольной образовательной организации примут участие в проекте, они ближе познакомятся с музыкальной культурой; данное знакомство может поспособствовать развитию творческих способностей.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Участие в проекте с целью получения новых знаний о музыкальной деятельности.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | 1. Получить и применить знания о музыке.
| |
| − |
| |
| − | 2. Выяснить, что такое музыкальная культура и в чем ее отличия.
| |
| − |
| |
| − | 3. Оценить свои способности и знания.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Если мы примем участие в проекте, мы ближе познакомимся с музыкой, получим новые знания о музыке как о культуре.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
| |
| − |
| |
| − | В чем отличие музыки от музыкальной культуры?
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
| |
| − |
| |
| − | 1. Чем музыка может помочь человеку?
| |
| − |
| |
| − | 2. Как происходит процесс сочинения музыки?
| |
| − |
| |
| − | == План проведения проекта ==
| |
| − |
| |
| − | {|border="1"
| |
| − | |До начала работы в проекте
| |
| − | |В ходе реализации проекта
| |
| − | |По окончанию проекта
| |
| − | |-
| |
| − | |1) Поиск и обработка информации
| |
| − |
| |
| − | 2) Постановка актуальных проблемных вопросов
| |
| − |
| |
| − | 3) Создание постерной презентации
| |
| − |
| |
| − | 4) Создание реализационных условий
| |
| − |
| |
| − | |1) Привлечение внимания родителей к проекту
| |
| − |
| |
| − | 2) Показ стартовой презентации
| |
| − |
| |
| − | 3) Разбор проблемных вопросов
| |
| − |
| |
| − | 4) Разделение детей на группы
| |
| − |
| |
| − | |1) Подведение итогов
| |
| − |
| |
| − | 2) Подытоживание проделанной работы
| |
| − |
| |
| − | 3) Рефлексия
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1Xu2VnSiy4k4AoCgRwaifSkndaJbtkMEq/edit?usp=sharing&ouid=107575783078545933724&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
| |
| − |
| |
| − | == Стартовая презентация ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://docs.google.com/file/d/1jWsh3MJFnBfsr4W-qmiWUHObRCAOxsOd/preview
| |
| − | |height=300
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Публикация координатора==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1Mo5IuRmY_geQ77MWFG9NFixsDT6O4mO4/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=200
| |
| − |
| |
| − | |height=150
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/13CQIJK7ggb_fqEJYRZI2fMPwCFw-s6aF/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=200
| |
| − |
| |
| − | |height=150
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Блог проекта ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://ulyazhukova27.blogspot.com/
| |
| − |
| |
| − | |width=1000
| |
| − |
| |
| − | |height=389
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности воспитанников ==
| |
| − |
| |
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта Мир музыки]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/12twQ1e5hbcwLk_aUjO1a9hj03gxG3vaD/edit?usp=sharing&ouid=107575783078545933724&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание ]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/19SUySUbdmk9C4rCWVNn7m7bxXujAXU7Z/edit?usp=sharing&ouid=107575783078545933724&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание проделанной работы]
| |
| − |
| |
| − | == Тест для проекта ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfGKm4jIGRCEkNHJY8fWSGOhmyo_TJH3tgECfTBL41MuoezPg/viewform?usp=sf_link/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=1000
| |
| − |
| |
| − | |height=500
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Дидактические материалы ==
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1jU42niJntvKhJPtLDjZewJIBaLSmDIhU/edit?usp=sharing&ouid=107575783078545933724&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1Vc07cGQbyrE9YWygZAGYVmpvJTQvSh8d/edit?usp=sharing&ouid=107575783078545933724&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
| |
| − |
| |
| − | '''Технологии – оборудование'''
| |
| − |
| |
| − | Фотоаппарат, компьютер принтер, видеокамера, цифровая камера, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений, телевизор
| |
| − |
| |
| − | '''Технологии – программное обеспечение'''
| |
| − |
| |
| − | Программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
| |
| − |
| |
| − | '''Материалы на печатной основе'''
| |
| − |
| |
| − | Музыкальное воспитание дошкольников, учебное пособие, Радынова О.П.
| |
| − |
| |
| − | '''Другие принадлежности'''
| |
| − |
| |
| − | Дидактическое пособие по музыке "Музыкальный домик"
| |
| − |
| |
| − | '''Интернет-ресурсы'''
| |
| − |
| |
| − | [https://dovosp.ru/publication/konkursnye-raboty/didakticheskie-posobiya Дидактическое пособие]
| |
| − |
| |
| − | [http://aperock.ucoz.ru/load/41 Сайт для музыкантов ]
| |
| − |
| |
| − | [https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/mnogofunktcionalnoe_didakticheskoe_posobie_po_muzik_101234.html Дидактическое пособие по музыке]
| |
| − |
| |
| − | [https://gitara.by/page/lesson-4.aspx Наглядный материал "Нотный стан"]
| |
| − |
| |
| − | [https://kladraz.ru/blogs/kryuchkovoi-svetlany/posobie-muzykalnyi-semicvetik-dlja-muzykalnyh-zanjatii-v-starshei-grupe.html Музыкальное пособие для дошкольников]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Шаблоны]]
| |
