Сказочные пузыри — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) поиск и обработка необходимого материала |
| − | 2) | + | 2) подготовить нужный материал для участников |
| − | 3) | + | 3) подготовка проблемных вопросов и создание презентации |
| − | |1) | + | |1) привлечение детей |
| − | 2) | + | 2) ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации |
| − | 3) | + | 3) изготовление рисунка |
| − | |1) | + | |1) проведение рефлексивного занятия. |
| − | 2) | + | 2) решение проблемных вопросов |
| − | 3) | + | 3) демонстрация итоговых работ |
|} | |} | ||
Версия 07:51, 17 февраля 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для обучающихся 9-11 лет
Краткая аннотация проекта
Проект создан для того, чтобы дать детям возможность порисовать нетрадиционным способом, показать свои творческие способности, проявить свое воображение. В процессе работы каждый из участников создаст свой продукт-картину,нарисованную мыльными пузырями.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования через создание картины мыльными пузырями
Задачи координатора:
1.Образовательная: познакомить обучающихся с историей мыльных пузырей.
2. Развивающая: развивать творческие навыки детей через создание уникального рисунка мыльными пузырями.
3.Воспитательная: развивать самостоятельность обучающихся через оформление рисунка
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они смогут обучиться нетрадиционной технике рисования мыльными пузырями
Цель воспитанников:
Научится рисовать мыльными пузырями
Задачи воспитанников:
1.Узнать, как и зачем появились мыльные пузыри
2.Создать рисунок мыльными пузырями
3.Оценить свои творческие способности оформив картину
Гипотеза Воспитанников:
Если мы поучаствуем в проекте, то сможем научится рисовать мыльными пузырями
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
А разве можно так?
Проблемные вопросы:
Что такое мыльные пузыри и как их создать?
Как рисовать мыльными пузырями?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) поиск и обработка необходимого материала
2) подготовить нужный материал для участников 3) подготовка проблемных вопросов и создание презентации |
1) привлечение детей
2) ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации 3) изготовление рисунка |
1) проведение рефлексивного занятия.
2) решение проблемных вопросов 3) демонстрация итоговых работ |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
сайт Северного педагогического колледжа
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
