Животный мир — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Возраст участников проекта) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
Версия 20:55, 24 февраля 2023
Содержание
- 1 Краткая аннотация проекта
- 2 Приветствие координатора
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Краткая аннотация проекта
В дошкольном возрасте необходимо формировать знания и навыки правильного взаимодействия с животными, бережного отношения к ним. В этом проекте мы будем показывать ребятам диких и домашних животных, воспитывать у них любовь, и бережное отношение к животным. Общение с домашними животными положительно влияет на детей. Дети узнают о диких животных, их среде обитания, об образе жизни, повадках, питании. Участие в этом проекте позволит увеличить знания о диких и домашних животных, развить речь и творческие способности.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие знаний детей о животных
Задачи координатора:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. Учить выделять признаки животных для группировки.
РАЗВИВАЮЩАЯ. Развивать у детей образное мышление, наблюдательность и воображение.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ. Воспитывать у детей любовь, бережное отношение к природе, животным.
Гипотеза координатора:
Если воспитатель обеспечит участие в проекте, то дети достигнут хороших знаний
Цель воспитанников:
Развитие своих творческих способностей
Задачи воспитанников:
1.Научиться определять разные виды животных.
2.Создать воображаемое представление о животных.
3.Доказать необходимость заботливого отношения к животным.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то они узнаем много нового о животных
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какие они?
Проблемные вопросы:
1.Какую поделку по теме сделаем?
2. Какое животное слепим из пластилина?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Приготовить материал
2) Создать буклет 3) Создать стартовую презентацию 4) Разделить детей на 2 группы |
1) Привлечь родителей в данный проект
2) Показ презентации 3) Обсудить проблемные вопросы |
1) Просмотреть результаты работы детей
2) Обсудить с детьми выполненную работу 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Животный мир
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мыщления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мыщления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование -компьютер
-принтер
-материал для аппликации
-материал для лепки
Технологии – программное обеспечение -веб-браузер
-текстовые редакторы
Материалы на печатной основе
-шаблон для аппликации
-шаблон для лепки
Другие материалы
-картон, клей, пластилин, шаблоны
Интернет-ресурсы
Северный педагогический колледж
Другие ресурсы
-приглашение родителей на представление проекта
