Мультимир — различия между версиями
(→Гипотеза Воспитанников:) |
(→Основополагающий вопрос:) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| − | + | А из конструктора можно? | |
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
Версия 15:42, 1 марта 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование умений у детей дошкольного возраста в создании мультфильмов своими руками с помощью конструктора «LEGO»
Задачи координатора:
1. Познакомить с основными этапами и техникой создания мультфильмов своими руками в детском саду при помощи конструктора «LEGO»
2. Развивать у детей навык в конструировании по собственному замыслу или с опорой на рисунок, схему конструкции
3. Воспитывать у детей усидчивость, трудолюбие, самостоятельность, умение контролировать свои действия
Гипотеза координатора:
Если познакомить с этапами и техникой создания мультфильмов своими руками, то они смогут сделать собственный мультфильм
Цель воспитанников:
Участие в проекте для создания мультфильмов своими руками из конструктора
Задачи воспитанников:
1. Изучить основные этапы и технику создания мультфильмов своими руками в детском саду
2. Создать мультфильм своими руками при помощи конструктора «LEGO»
3. Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:
Если мы будем участвовать в проекте, то сможем собственный мультфильм из конструктора
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
А из конструктора можно?
Проблемные вопросы:
Как сохранить свое здоровье? Как привить навыки здорового образа жизни?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
