Баскетбол-игра миллионов! — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск и обработка информации |
| − | 2) | + | 2) Создание стартовой презентации |
| − | 3) | + | 3) Создание буклета для родителей |
| − | |1) | + | |1) Показ буклета и стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2) Изучить данный материал |
| − | 3) | + | 3) Привлечение детей к проекту |
| − | |1) | + | |1) Провести баскетбольный матч между школьниками |
| − | 2) | + | 2) Произвести вывод проекта |
| − | 3) | + | 3) Произвести итоги соревнований между школьниками |
|} | |} | ||
Версия 20:42, 20 марта 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-18 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет обучающимся освоить правила и терминологию баскетбола. Предназначен для тех, кто хочет узнать о терминологии и правилах баскетбола.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление обучающихся с терминологией и правилами игры в баскетбол
Задачи координатора:
1. Образовательная: Научить детей терминологии и правилам в баскетболе;
2. Оздоровительная: Способствовать укреплению мышц ног и рук через игру в баскетбол
3. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся командный дух в игре в баскетбол
Гипотеза координатора:
Если я обучу детей правилам игры и терминологии, то они смогут: самостоятельно понимать в каких игровых моментах они делают ошибки; умение судить игру самостоятельно
Цель воспитанников:
Изучение терминологии и правил в баскетболе.
Задачи воспитанников:
1. Образовательная: Изучить терминологию и правила игры в баскетбол;
2. Применять изученное на практике;
3. Оценить свои способности в игре в баскетбол
Гипотеза Воспитанников:
На обучение правилам и терминологии игры в баскетбол уйдет много времени, но если я обучусь этому, то в будущем смогу работать судьёй
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
С чего нужно начать?
Проблемные вопросы:
1.Какие существуют правила игры в баскетбол?
2.Какие терминологии существуют?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка информации
2) Создание стартовой презентации 3) Создание буклета для родителей |
1) Показ буклета и стартовой презентации
2) Изучить данный материал 3) Привлечение детей к проекту |
1) Провести баскетбольный матч между школьниками
2) Произвести вывод проекта 3) Произвести итоги соревнований между школьниками |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
