История появления альпинизма в России — различия между версиями
(→Проблемные вопросы:) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Заинтересовать детей для участия в проекте |
| − | 2) | + | 2) Создание стартовой презентации и буклета |
| − | 3) | + | 3) Подготовка литературы на тему "История появления альпинизма в России" |
| − | |1) | + | |1) Показ буклета и стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2) Поиск и отбор материалов и информации для проекта |
| − | 3) | + | 3) Привлечение родителей к проекту |
| − | |1) | + | |1) Подведение итогов |
| − | 2) | + | 2) Рефлексия |
| − | 3) | + | 3) Выводы |
|} | |} | ||
Версия 12:56, 26 марта 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
14-18 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет детям расширить свой кругозор и поспособствует развитию у них появления интереса к альпинизму тем самым популяризируя его, а еще поможет воспитать моральные и волевые качества личности.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление обучающихся с историей появления альпинизма в России
Задачи координатора:
1.Образовательная: Рассказать о истории появления альпинизма в России.
2.Развивающая: Развить интерес к данному виду спорта.
3.Воспитательная: Воспитывать интерес к альпинизму и саморазвитию.
Гипотеза координатора:
Если у меня получится заинтересовать обучающихся, то этот вид спорта сможет развиваться в России и возможно наши команды будут самыми знаменитыми в мире.
Цель воспитанников:
Изучение истории такого вида спорта как альпинизм
Задачи воспитанников:
1.Ознакомиться с историей развития альпинизма в России
2. Научиться взбираться на вершины как профессионалы
3. Оценить свои навыки в альпинизме и понять, на что они способны
Гипотеза Воспитанников:
Если они примут участие в данном проекте,то разберутся в этом спорте более детально и возможно захотят стать альпинистами.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
А ты знал как зародился альпинизм?
Проблемные вопросы:
1) Как альпинизм зародился в России?
2) Как стать альпинистом?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать детей для участия в проекте
2) Создание стартовой презентации и буклета 3) Подготовка литературы на тему "История появления альпинизма в России" |
1) Показ буклета и стартовой презентации
2) Поиск и отбор материалов и информации для проекта 3) Привлечение родителей к проекту |
1) Подведение итогов
2) Рефлексия 3) Выводы |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
