Невероятное путешествие в мир животных — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) предупредить родителей о предстоящем проекте |
| − | 2) | + | 2) показать различные картинки животных |
| − | 3) | + | 3) подготовка материалов |
| − | |1) | + | |1) показ презентации о животных |
| − | 2) | + | 2) разделить детей по группам |
| − | |||
| − | | | + | | рассказ детей, какое животное заинтересовала и понравилась больше всего. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
Версия 15:28, 26 марта 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие у детей представлений о мире животных
Задачи координатора:
1.Познакомить детей с разными животными
2.Развивать интерес у детей к животным
3.Воспитывать бережное отношение к животным
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в проекте, то они узнают интересные факты о животных, научатся бережно относиться к ним
Цель воспитанников:
участие в проекте для ознакомления с миром животных
Задачи воспитанников:
1.узнать какие существуют животные
2.закрепить знания о хорошем отношении к животным
3.доказать , что животные человеку друзья
Гипотеза Воспитанников:
если мы поучаствуем в проекте, то узнаем многое о животных
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
сколько видов существует на земле?
Проблемные вопросы:
как ухаживать за животными? каких животных нарисуем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) предупредить родителей о предстоящем проекте
2) показать различные картинки животных 3) подготовка материалов |
1) показ презентации о животных
2) разделить детей по группам
|
рассказ детей, какое животное заинтересовала и понравилась больше всего. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
