Мой домашний питомец — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Основополагающий вопрос:) |
||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | |||
| + | Им нужна дружба? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
Версия 15:28, 6 апреля 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей 4-5 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект представляет собой изучение домашних животных Он обучает гуманному отношению к животным, а также формирует знания об особенностях домашних животных. По окончании проекта дети будут бережнее относиться к домашним животным.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Обучение детей бережному отношению к животным, а также формирование знаний об особенностях домашних животных.
Задачи координатора:
1. Образовательная: познакомить детей с особенностями домашних животных
2.Развивающая: развивать представление детей о домашних животных
3. Воспитательная: воспитывать гуманное отношение к животным в ходе беседы с воспитателем
Гипотеза координатора:
Если я проведу данным проект, то у детей дошкольного возраста сформируется гуманное отношение к животным
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний о домашних животных
Задачи воспитанников:
1. узнать новую информацию о домашних животных
2. научиться правильно обращаться с домашними животными
3. доказать, что с домашними животными нужно подружиться
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы сможем правильно обращаться с животными
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Им нужна дружба?
Проблемные вопросы:
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка подходящей нужной информации
2) Создание вводной презентации 3) Разработка буклетов для родителей |
1) Показ стартовой презентации
2) Деление детей на группы 3) Поиск ответов на проблемные вопросы |
1) Защита проекта
2) Проверка полученных знаний посредством анализа рисунков детей 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности воспитанников
WIKI- cтраница участников проекта Мой домашний питомец
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
