У людей тоже есть крылья — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 163: | Строка 163: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1fYg7dhI8xhflJcYRoDGF9AnyXrrmS2Gv/edit?usp=share_link&ouid=107760951692564098363&rtpof=true&sd=true| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1SmruY9VCTjPg-blsxbwPm8eQ-jDTOAlV/edit?usp=share_link&ouid=107760951692564098363&rtpof=true&sd=true| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Интерактивное задание (SMART) == | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
Версия 14:59, 18 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
От 14-18 лет
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Научить технике высокого прыжка для защиты или атаки.
Задачи координатора:
1. Образовательная- Научить детей технике высокого прыжка.
2. Оздоровительная- Способствовать укреплению мышц ног при исполнении высоких прыжков.
3. Воспитательная- Воспитывать командный дух и стремление к саморазвитию.
Гипотеза координатора:
Если я познакомлю обучающихся с техникой высокого прыжка, то шансы на победу увеличатся, так же они смогут проводить более сложные и мощные атаки или защиту.
Цель воспитанников:
Изучение техники высокого прыжка.
Задачи воспитанников:
1. Научиться технике высокого прыжка.
2. Осуществить правильные прыжки в предложенной технике.
3. Оценить свои спортивные способности в технике высоких прыжков.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то отработаем навыки техники высоких прыжков.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Насколько высоко?
Проблемные вопросы:
1. Какие нужны условия для обучения и развития техники высокого прыжка?
2. С кем посоревнуемся совершать высокие прыжки?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать учащихся
2) Разработать данные по теме 3) Приготовить нужный материал для обучения |
1) Привлечь внимание родителей
2) Изучить данный вариант 3) Работа с родителями |
1) Подвести итоги
2) Произвести вывод проекта 3) Произвести вывод по итогам проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта У людей тоже есть крылья
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
