Таинственный мир — различия между версиями
(→Тест для проекта) |
(→Тест для проекта) |
||
| Строка 157: | Строка 157: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsN8S79VqDe8xKb2Mg67Xm-d65lXwtbvRA479zhqQG2Ha2-Q | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsN8S79VqDe8xKb2Mg67Xm-d65lXwtbvRA479zhqQG2Ha2-Q/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
Версия 20:15, 25 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Дети дошкольной группы 6- 7 дет.
Краткая аннотация проекта
Мой проект про загадки. Предназначен проект для детей дошкольной группы 6-7 лет. Детям предстоит узнать много нового по этой теме, и самим самостоятельно попробовать составить загадки по разнообразным темам. Так же им нужно будет самим постараться отгадывать загадки.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование умений у детей навыков отгадывать и составлять загадки.
Задачи координатора:
1. Уточнить представление у детей о загадках.
2. Развивать у детей интерес к отгадыванию различный слов.
3. Воспитывать такие качества, как находчивость, быстроту реакции, сообразительность.
Гипотеза координатора:
Если детям часто загадывать загадки, то у них будет развиваться речь и интерес к различным темам.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний о загадках.
Задачи воспитанников:
1. Закрепить знания о загадках.
2. Находить разнообразные ответы на загадки.
3. Научится самим составлять загадки.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы будем участвовать в проекте, то сможем узнать разнообразные загадки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Легко ли их отгадывать?
Проблемные вопросы:
1. Зачем нужны загадки?
2. Какие существуют загадки?
3. Сложно ли составить загадку?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и подбор информации по теме проекта.
2) Создание стартовой презентации. 3) Создание буклета для родителей. |
1) Ознакомление детей с темой и показ стартовой презентации.
2) Привлечение родителей к проекту. 3) Обсуждение с детьми различных вопросов по хочу ознакомления с темой. |
1) Решение проблемных вопросов.
2) Самостоятельно составить загадки. 3) Подведение итогов. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Таинственный мир
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование: телевизор, проекционная система, принтер, интерактивная доска.
Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, хрестоматии.
Другие принадлежности: буклеты для родителей.
Интернет-ресурсы
Загадки для детей 5-7 лет с ответами
Чем полезны загадки для дошкольников?
Технология обучения дошкольников составлению загадок
Другие ресурсы: родители, гости.
