Зелёные легенды — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/dD6iEQkG5lg/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
Текущая версия на 19:25, 16 июня 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Младшие школьники
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект направлен на формирование знаний обучающихся о легендах про растения, а также воспитание, на основе полученной информации, бережного отношения к ним. В ходе проекта учащиеся узнают не только интересную информацию о растениях, но и создадут собственный сборник самых интересных и захватывающих,по их мнению, легенд.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование знаний обучающихся о легендах разных растений.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: познакомить обучающихся с легендами о растениях.
2. Развивающая: развивать интерес к растительному миру у обучающихся с помощью изучения легенд.
3. Воспитательная воспитывать уважительное и бережное отношение к растениям
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте,то будут бережнее относиться к растениям.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения знаний о легендах разных растений
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с легендами о растениях.
2. Узнать способы защиты растений,о которых написаны легенды и создать сборник легенд о растениях.
3. Доказать, что необходимо уделять внимание изучению полезных свойств растений.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я буду участвовать в проекте,то узнаю больше о растениях
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
О каких пишут ?
Проблемные вопросы:[править]
1. О каких растениях пишут легенды?
2. Как защитить растения,о которых пишут легенды?
3. Как создать сборник легенд о растениях?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Постановка проблемы, цели,задач,гипотезы
2) Поиск материала по теме 3) Создание буклета для родителей об исследовании 4) Создание стартовой презентации |
1) Поиск информации вместе с обучающимися
2) Обработка найденного материала 3) Выбор с обучающимися материалов для сборника 4) Создание и оформление сборника легенд о растениях 5) Создание презентации
|
1) Решение проблемных вопросов
2) Представление продукта исследования 3) Анализ результатов исследования 4) Оценка результатов и рефлексия |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Зелёные легенды
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
( компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
( программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
