Иглой и ниткой: искусство вышивки крестом — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Нахождение материала по данной тематики и ее обработка. |
| − | 2) | + | 2) Замотивировать обучающихся над работой с проектом. |
| − | 3) | + | 3) Создание презентации по теме проекта. |
| − | + | 4) Создание буклета для родителей. | |
| − | + | |1) Знакомство детей с проектом. | |
| − | + | 2) Рассказать о теме проекта и выдвижения проблем. | |
| − | + | 3) Показать презентацию. | |
| − | + | 4) Рассказать о техники безопасности, раздать нужные материалы. | |
| − | 3) | + | |1) Получение ответов на поставленные вопросы. |
| + | |||
| + | 2) Проведение рефлексивного занятия. | ||
| + | |||
| + | 3) Презентация готовых изделий. | ||
|} | |} | ||
Версия 16:02, 1 февраля 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-10 лет.
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие у младших школьников интереса к технологиям вышивания крестом.
Задачи координатора:
1. Познакомить детей с историей возникновения вышивки.
2. Развить у детей мелкую моторику рук, абстрактное мышление.
3. Воспитать у детей аккуратность и усидчивость.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то у них появится новое хобби.
Цель воспитанников:
Создание изделия в технике вышивки крестом.
Задачи воспитанников:
1. Изучить и освоить технологию вышивки крестом.
2. Вышить и представить изделие.
3. Оценить свои творческие способности.
Гипотеза Воспитанников:
Участие в проекте поможет мне познакомиться с техникой вышивания крестом и развить свои творческие способности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Смогу ли я ?
Проблемные вопросы:
1. Как вышивать крестом?
2. Какую картину будем вышивать?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Нахождение материала по данной тематики и ее обработка.
2) Замотивировать обучающихся над работой с проектом. 3) Создание презентации по теме проекта. 4) Создание буклета для родителей. |
1) Знакомство детей с проектом.
2) Рассказать о теме проекта и выдвижения проблем. 3) Показать презентацию. 4) Рассказать о техники безопасности, раздать нужные материалы. |
1) Получение ответов на поставленные вопросы.
2) Проведение рефлексивного занятия. 3) Презентация готовых изделий. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
