Кошкин дом — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Данный проект предназначен для младших школьников.Суть проекта развить у детей еще большую любовь к домашним кошкам,познакомить обучающихся с миром кошек,развивать представление о семействе кошачьих и воспитывать бережное отношение детей к животным. | + | Данный проект предназначен для младших школьников.Суть проекта развить у детей еще большую любовь к домашним кошкам,познакомить обучающихся с миром кошек,развивать представление о семействе кошачьих и воспитывать бережное отношение детей к животным.Планируемый результат, это |
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
Версия 15:13, 14 февраля 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Возраст участников от 6 до 10 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для младших школьников.Суть проекта развить у детей еще большую любовь к домашним кошкам,познакомить обучающихся с миром кошек,развивать представление о семействе кошачьих и воспитывать бережное отношение детей к животным.Планируемый результат, это
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений обучающихся о семействе кошачьих.
Задачи координатора:
1.Познакомить обучающихся с миром кошек
2. Развивать представление о семействе кошачьих
3.Воспитывать бережное отношение детей к животным
Гипотеза координатора:
Если обучающие примут участие в проекте, то станут добрее по отношению к домашним животным
Цель воспитанников:
Изучение влияния кошек на людей
Задачи воспитанников:
1.Получить знания о разнообразии кошек и их поведении
2.Применить полученные знания для ухода за кошками
3.Доказать значимость кошек в жизни человека
Гипотеза Воспитанников:
Если я больше узнают о кошках, то буду лучше их понимать
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Они милые и пушистые?
Проблемные вопросы:
1.Какую роль в нашей жизни играют кошки?
2.Как ухаживать за кошками?
3.Что нужно домашней кошке для жизни?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Знакомство родителей с проектом
2) Разработка буклета для родителей 3) Создание стартовой презентации для участников |
1) Знакомство детей с проектом
2) Показ стартовой презентации 3) Объяснение целей и задачей для участников проекта |
1) Проведение итогового занятия
2) Представление проекта 3) Оценка проектной деятельности участников |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
