Животные-Друзья! — различия между версиями
(→Блог проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 167: | Строка 167: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1Go7zIe-1pcfAS-LARvyAATHLAwMJEPqj/edit?usp=sharing&ouid=118207130189934289973&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
Версия 12:42, 19 марта 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-10 лет.
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет обобщить и систематизировать знания детей о домашних животных. Проект включает в себя вопросы связанные со значением животных в нашей жизни. В ходе работы дети расширят свои знания о поведении, повадках домашних животных. Достичь результата планируется с помощью совместных действий учеников и учителя.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений о животном мире и воспитание гуманного отношения к животным.
Задачи координатора:
1) Обобщить и систематизировать знания детей о домашних животных,пользе для человека.
2) Развивать у обучающихся навыки ухода за животными.
3) Воспитывать у обучающихся гуманное отношение к животным.
Гипотеза координатора:
Если дети поучаствуют в моем проекте,то они расширят свои знания о животных и их роли в жизни человека.
Цель воспитанников:
Изучение особенностей домашних животных.
Задачи воспитанников:
1)Узнать больше о животных.
2) Пронаблюдать за поведением и повадками домашних животных.
3) Определить значение животных в нашей жизни.
Гипотеза Воспитанников:
Я считаю, что если я поучаствую в данном проекте, я расширю свои знания о домашних животных, и пойму их ценность в нашей жизни.
Вопросы, направляющие проект
1) Почему в наше время не все люди ценят домашних животных?
2) Какова роль домашних животных в жизни людей?
Основополагающий вопрос:
В чем их ценность?
Проблемные вопросы:
1) Каких животных можно назвать домашними и каковы их повадки?
2) Какова роль домашних животных в жизни людей?
3)Как ухаживать за домашними животными?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4) Создание дидактического материала; 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; 6)Разделение детей на группы; |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3) Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(веб-браузер, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Цветной картон, вата, ножницы)
Интернет-ресурсы
