Скрытые жемчужины мира — различия между версиями
(→Тест для проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 147: | Строка 147: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер | + | (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | (СУБД/электронные таблицы | + | (СУБД/электронные таблицы, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники | + | (Учебники, хрестоматии, энциклопедии) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
Версия 11:01, 8 мая 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Обучающиеся 6-7 классов.
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для обучающихся 6-7 классов. Главная суть проекта заключается в ознакомлении обучающихся с удивительным наследием древних цивилизаций, а именно с историческими памятниками, считающимися чудесами света, которые символизируют величие и красоту человеческого творчества. В ходе работы над проектом обучающиеся узнают о чудесах света, их уникальной истории и впечатляющей архитектуре.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о исторических памятниках, причисленным к чудесам света.
Задачи координатора:
1. Создать условия для изучения истории семи чудес света античного мира.
2. Развивать у обучающихся представления о античной архитектуре.
3. Воспитывать самодисциплину, инициативность и ответственность за выполняемую работу.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в моём проекте, то они расширят свой кругозор посредством изучения античных сооружений, считающихся чудесами света.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний и представлений о чудесах света античного мира.
Задачи воспитанников:
1. Найти информацию о истории возникновения и причинах исчезновения древних чудес света.
2. Создать макет одного из семи чудес света.
3. Оценить полученный результат.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать какими были чудеса света, сколько их осталось и где находится каждое из них.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какова история?
Проблемные вопросы:
1. Как появились 7 чудес света и где они находятся?
2. Макет какого чуда света изготовим?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка необходимой информации.
2) Создание стартовой презентации. 3) Создание буклета для родителей. |
1) Показ стартовой презентации.
2) Привлечение детей и родителей к проекту. 3) Распределение детей на подгруппы для исследования и реализации проблемных вопросов. |
1) Организация и проведение часа защиты проектов.
2) Подведение итогов. 3) Организация и проведение рефлексивного занятия. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Скрытые жемчужины мира
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, хрестоматии, энциклопедии)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
Какие 7 чудес света античного сохранились до наших дней?
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
