Станции здоровья — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 182: | Строка 182: | ||
Интернет-ресурсы: | Интернет-ресурсы: | ||
| − | 1. https://clck.ru/3AhFgZ | + | 1. [https://clck.ru/3AhFgZ Подвижная игра как средство гармоничного развития детей дошкольного возраста] |
2. https://clck.ru/3AhGAt | 2. https://clck.ru/3AhGAt | ||
Версия 12:42, 23 мая 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-10 лет
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для детей 7-10 лет. В данном проекте будет рассматриваться история подвижных игр и их влияние на детей. Он создан для развитие и укрепления здоровья детей.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Укрепление здоровья у детей с помощью подвижных игр
Задачи координатора:
1. Познакомить детей с историей возникновения подвижных игр.
2. Развивать у детей представление о ЗОЖ
3.Формировать понимание о ценности здоровья
Гипотеза координатора:
Подвижные игры дают возможность ребенку испытать эмоциональный подъем, радость и совершить физическую разгрузку после интеллектуальных видов деятельности. Также, подвижные игры способствуют эффективному улучшению здоровья ребенка и физической подготовки.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для укрепления и поддержания своего здоровья
Задачи воспитанников:
1.Узнать о вреде и пользе подвижных игр
2. Нарисовать плакат о здоровом образе жизни и поучаствовать в подвижных играх
3. Оценить значимость здорового образа жизни для человека
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы поддержим и укрепим собственное здоровье с помощью подвижных игр
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Все ли показатели в норме?
Проблемные вопросы:
1. От куда появились подвижные игры?
2. Какой плакат о ЗОЖ нарисуем?
3. Как улучшить низкие показатели здоровья?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подобрать интересную информацию по проекту
2) Подготовить презентацию 3) Создать буклет |
1) Представить презентацию
2) Привлечь родителей к проекту 3) Объяснить значимость проекта |
1) Сделать выводы
2) Провести занятия по подвижным играм 3) Подвести итоги по занятию |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- страница участников проекта Станции здоровья
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование:
Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео, другие типы интернет-соединений, телевизор,
Технологии – программное обеспечение:
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе:
1. O. A. Горбачева Подвижные игры
O. A. Горбачева, 2017
МОО «Академия безопасности и выживания», 2017
Другие принадлежности:
Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения: листочки, мячики, доска, мел, обручи, скакалки, фломастеры, ватман, краски и тд.
Интернет-ресурсы:
1. Подвижная игра как средство гармоничного развития детей дошкольного возраста
Другие ресурсы:
Родители, дети, подростки
