Ах,эти вредные привычки — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= https://youtu.be/I9P1p_YyWfw?si=SFltI1u1MjY8drfi/preview | + | |url=https://youtu.be/I9P1p_YyWfw?si=SFltI1u1MjY8drfi/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
Версия 15:51, 2 июня 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
12 лет и старше
Краткая аннотация проекта
В данном проекте учащиеся получат знания о том, как вредные привычки могут помешать человеку достичь цели и полностью использовать свои возможности, нанося вред своему здоровью
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Формировние представлений о вредных привычках и их влиянии на здоровье,развитие личности и поведение человека
Задачи координатора:
1. Образовательная: Формирование представлений о том как влияют вредные привычки на организм человека
2. Оздоровительная: Приобщить детей к физкультуре и спорту
3. Воспитательная: Формировать мотивацию к здоровому образу жизни
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в моем проекте, они узнают как же влияют вредные привычки на организм человека
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения новой информации о вредных привычках
Задачи воспитанников:
1. Найти информацию о видах вредных привычках
2. Провести анкетирование о основных мерах профилактики вредных привычках
3. Оценить результаты анкетирования
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать, как защитить себя от вредных привычек
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как остаться здоровым?
Проблемные вопросы:
1. Что такое вредные привычки?
2.Как отгородить себя от вредных привычек?
3. Какую информацию о вредных привычках подготовим и разместим на школьном стенде?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить материал по проекту;
2) Разработать буклет для родителей; 3) Создать стартовую презентацию; |
1) Представить стартовую презентацию;
2) Ознакомиться с буклетом по данной теме; 3) Привлечь ребят к здоровому образу жизни; |
1) Провести анализ по проекту;
2) Провести рефлексивное занятие; 3) Подвести итоги по занятию; |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Ах,эти вредные привычки
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
