Семья- это счастье! — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/11uUDlTlpUg4ULAH5_CVJYm0yK342uNnS/view?usp=drive_link/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
Версия 13:25, 19 сентября 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект рассчитан на детей в возрасте 5-6 лет.
Краткая аннотация проекта
Проект "Семья — это счастье!" посвящен изучению роли и значения семьи в жизни ребенка 5-6 лет, созданию условий для формирования у детей первоначальных представлений о семье. В рамках проекта планируется исследовать взаимоотношения в семье, их влияние на психологическое благополучие и эмоциональное состояние дошкольника. Также будет рассмотрено влияние семейных ценностей и традиций на формирование личности, а также способы укрепления и поддержания здоровых отношений в семье. В результате проекта планируется выявить ключевые аспекты семейного счастья и разработать рекомендации по созданию и поддержанию гармоничных отношений внутри семьи, а так же создание «Генеалогического древа".
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание условий для формирования у детей первоначальных представлений о семье.
Задачи координатора:
1. Дать детям элементарные знания о семье.
2.Развивать представления о взаимоотношениях между детьми и родителями, других членов семьи.
3.Воспитывать гордость за свою семью и её традиции.
Гипотеза координатора:
Если педагог в своей работе будет учитывать возрастные, индивидуальные особенности, то дети узнают больше о своей семье.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения традиций своей семьи.
Задачи воспитанников:
1. Изучить историю своей семьи и семейные традиции
2. Создать «Генеалогического древа» для своей семьи.
3.Оценить свои способности.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то получу информацию о своих родителях (где и кем работают, любимые их занятия и увлечения и т. д., о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек (где живут, кем приходятся и т. д.)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что в семье интересного?
Проблемные вопросы:
Как создать семейное древо? Какие традиции есть у моей семьи?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Беседа с детьми о семье
2) Определение цели и задач 3) Создание необходимых условий для реализации проекта. |
1) Внедрение в воспитательно-оброзовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении.
2) Совместное изготовление детей с родителями "«Генеалогического древа". 3) Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме. |
1) Дети осведомлены о семье, её происхождении.
2) Родительское собрание. 3) Презентация проекта "Семья- это счастье". |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Семья- это счастье!
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (Фотоаппарат,компьютер(-ы), принтер, проекционная система)
Технологии – программное обеспечение (Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.)
Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия)
Другие принадлежности (что такое семья)
Другие ресурсы (Пригласить родителей для участия оценивания работы учащихся.)
