Вики-страница участников по проекту "Веселые ручки" — различия между версиями
(→Ход работы) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
*Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания, длительности проекта и участия в нем родителей. || | *Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания, длительности проекта и участия в нем родителей. || | ||
|- | |- | ||
| − | |2. Основной|| | + | |2. Основной|| -составление перспективного плана проведения пальчиковой гимнастики с ребенком; |
| + | -разработка рекомендаций по проведению пальчиковой гимнастики; | ||
| + | -обучение родителей проведению пальчиковой гимнастики с ребенком; | ||
| + | -включение пальчиковой гимнастики в конспекты занятий, комплексы утренней гимнастики, в сценарии утренников, в утренние и вечерние отрезки времени.|| | ||
|- | |- | ||
|3. Заключительный||...|| | |3. Заключительный||...|| | ||
Текущая версия на 10:16, 21 мая 2015
Содержание
Проект[править]
"Веселые ручки"
Участники[править]
Дети среднего дошкольного возраста.
Проблемный вопрос[править]
Как можно развить мелкую моторику рук?
Цель исследования[править]
Цель воспитанников: Приобретение навыков работы пальцами.
Задачи[править]
Задачи воспитанников: Развить мелкую моторику пальцев рук, речевые способности.
Гипотеза участников[править]
Я считаю, что после реализации проекта дети научятся быть настоящими хозяинами своих пальчиков, совершать сложные манипуляции с предметами, а значит, поднимутся еще на одну ступеньку крутой лестницы, ведущей к вершинам знаний и умений.
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация | |
|---|---|---|
| 1. Подготовительный | * Определение педагогом темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата;
| |
| 2. Основной | -составление перспективного плана проведения пальчиковой гимнастики с ребенком;
-разработка рекомендаций по проведению пальчиковой гимнастики; -обучение родителей проведению пальчиковой гимнастики с ребенком; -включение пальчиковой гимнастики в конспекты занятий, комплексы утренней гимнастики, в сценарии утренников, в утренние и вечерние отрезки времени.|| | |
| 3. Заключительный | ... |
Наши результаты[править]
Выводы[править]
Мы считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагога с родителями. Родители принимали активное участие в реализации проекта, научились правильно проводить пальчиковую гимнастику в домашних условиях, а дети в свою очередь научились совершать разные манипуляции с предметами.
