Мир насекомых: художники природы — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| Строка 159: | Строка 159: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1MIb-NkUec-ofesEeSYTzjpDCPL_IAX3F/edit?usp=sharing&ouid=102214384220823409742&rtpof=true&sd=true] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1TbtirT8rbuTElegdv5HahZLlFOUyeN6f/edit?usp=sharing&ouid=102214384220823409742&rtpof=true&sd=true] |
== Интерактивное задание (SMART) == | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
Версия 11:40, 7 апреля 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Интерактивное задание (SMART)
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
12-14 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для детей 12-14 лет. Данный проект представляет собой исследование удивительного мира насекомых и их роли в экосистеме, а также искусстве и культуре. В рамках проекта будет проведена серия выставок, где дети будут самостоятельно создавать подделки, аппликации или инсоляции, также будут проведены образовательные программы, где участники смогут узнать о насекомых, их жизненных циклах и значении для окружающей среды.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Развитие творческого выражения участников через изучение насекомых, их роли в экосистеме и вдохновения для искусства.
Задачи координатора:
1. Образовательная: создать условия для поиска информации о различных насекомых, их экосистеме роли и значении для природы, провести занятие по экологии насекомых, оказывать содействие детям в проведении исследований
2. Развивающая: Развививать творческие способности воспитанников, вдохнавленных насекомыми, в рисовании и других видах искусства. 3
3.Воспитательная: воспитывать уважение к природе и понимание важности сохранения биоразнообразия, вдохнавлять участников на изчение природы и науки через творчество.
Гипотеза координатора:
Изучение насекомых и их роли в экосистеме через призму искусства способствует повышению экологической осознанности и креативности детей, а также формирует более глубокое понимание важности сохранения биоразнообразия
Цель воспитанников:
Изучение разнообразия насекомых и использование полученных знаний в художественном творчестве.
Задачи воспитанников:
1. Изучить различные виды насекомых: выбрать несколько интересных видов для более глубокого изучения
2. Проводить наблюдения за насекомыми в своём окружении (в парке, саду или лесу) и фиксировать их поведение
3. Создать художественную работу вдохнавлённую насекомыми
Гипотеза Воспитанников:
Художественные формы и цвета насекомых вдохновляют людей на создание произведений искусства, демонстрируя, что природа является величайшим художником.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как изобразить?
Проблемные вопросы:
1. Почему насекомые имеют такие разнообразные формы и цвета?
2. Как насекомые используют окраску для защиты от хищников?
3. Где найти насекомых для творческого задания?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Мир насекомых: художники природы
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
