Путешествие маленькой водяной капельки — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(Отмена правки 81455, сделанной участником Светлана Мирончук (обс.)) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| − | 8- | + | 8-9 лет |
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
Текущая версия на 15:22, 6 мая 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Интерактивное задание (SMART)
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
8-9 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект "Путешествие маленькой водяной капельки" направлен на исследование водного цикла. Он предназначен для обучающихся начальной школы 2-3 классов и студентов, интересующихся экология, природой и устойчивым развитием.
Основные результаты, которые хотим получить, включают:
- Расширение знания о важности сохранения водных ресурсов.
- Развитие навыков работы с информацией и научного анализа.
- Проведение экспериментов, которые помогут лучше понять процессы, происходящие в природе.
Проект станет увлекательным и познавательным путешествием в мир воды, вдохновляя молодое поколение на бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Ознакомление обучающихся с круговоротом воды в природе
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: познакомить обучающихся с круговоротом воды в природе.
2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работать с информацией.
3. Воспитательная: воспитать бережное отношение к водным ресурсам планы Земля.
Гипотеза координатора:[править]
После реализации проекта у обучающихся будут сформированы представления о круговороте воды в природе.
Цель воспитанников:[править]
Изучение свойств воды в разных условиях.
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с твердым, жидким и газообразным состоянием воды.
2. Провести исследования с водой в разных состояниях.
3. Доказать важность круговорота воды для жизни на Земле.
Гипотеза воспитанников:[править]
Предположим, что вода никак не меняет свои свойства.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Для чего она путешествует?
Проблемные вопросы:[править]
1. Почему вода изменяет свои свойства под действием температуры?
2. Как выглядит капелька воды?
3. Как сделать лёд и пар из воды?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Постановка проблемных вопросов
2) Поиск материала по проекту 3) Подготовка необходимого материала для проекта 4) Привлечение родителей к участию проекта 5) Создание стартовой презентации и дидактических материалом проекта |
1) Поиск обучающимися ответов на проблемные вопросы
2) Обработка найденной информации по проекту 3) Проведение двух экспериментов |
1) Решение проблемных вопросов
2) Представление результатов исследования 3) Анализ проведенных опытов 4) Оценка результатов и рефлексия |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Путешествие маленькой водяной капельки
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию[править]
Инструмент оценивая во время проведения эксперимента
Инструмент оценивая для итогово оценивания
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Компьютер, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, интерактивная доска
Технологии – программное обеспечение
Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал
Другие принадлежности
Лабораторные принадлежности: спиртовка, колбы разных объёмов, сухой лёд
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
Другие ресурсы
Эксперименты, учителя химии старших классов, родители, учителя физики старших классов
