Учитель- культурный человек — различия между версиями
(→Целеполагание проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | + | '''Тема проекта:''' «Учитель – культурный человек». | |
| − | Тема проекта: «Учитель – культурный человек». | + | |
Цель координатора: Формирование культуры поведения и речевого этикета у будущего педагога посредством использования методов проекта. | Цель координатора: Формирование культуры поведения и речевого этикета у будущего педагога посредством использования методов проекта. | ||
Версия 19:56, 25 сентября 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация проекта
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
17-20 лет
Краткая аннотация проекта
Проект создан для студентов 17-20 летнего возраста. Реализация проекта будет проводиться на базе Северного педагогического колледжа. В ходе проекта создается развивающая среда, направленная на формирование культуры поведения и речевого этикета у будущего педагога.
Целеполагание проекта
Тема проекта: «Учитель – культурный человек».
Цель координатора: Формирование культуры поведения и речевого этикета у будущего педагога посредством использования методов проекта.
Задачи координатора: 1. Создание развивающей среды, способствующей формированию культуры поведения и развитию коммуникативных навыков студентов. 2. Формирование культурного общения у будущего педагога со сверстниками, взрослыми людьми и детьми-школьниками в педагогической деятельности и повседневной жизни. 3. Привить будущему педагогу основные этикетные формулы общения и научить применять их как в устной, так и в письменной речи; 4. Расширить уровень информационного образовательного пространства в области этикета.
Гипотеза координатора - если будущие педагоги овладеют навыками культурного поведения и общения, то они смогут привить это и своим будущим ученикам.
Цель студентов - приобретение навыков культурного поведения и речевого.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Хорошо или плохо?
Проблемные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация проекта
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
