Назад в прошлое

Возраст участников проекта

Ученики начальных классов 7-11 лет

Краткая аннотация проекта

Данный проект позволит детям познакомится с историей фольклора, и не разорвать связь поколений, передовая свои знания дальше.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представления детей о разнообразии фольклорных жанров, их назначении и основных признаках.

Задачи координатора:

1. Познакомить с историей появления фольклорных жанров. 2. Расширить кругозор учащихся по народному творчеству. 3. Воспитывать у детей духовные качества.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что с помощью моего проекта, дети смогут узнать больше о истории фольклорного жанра.

Цель воспитанников:

Узнать историю фольклорного жанра.

Задачи воспитанников:

1. Изучить соответствующие темы на уроках литературного чтения. 2. Узнать, как появился фольклорный жанр.

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в данном проекте, то смогу узнать много нового о истории фольклорного жанра.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем это нужно?

Проблемные вопросы

1. Как побывать в прошлом? 2. Что отражается в народных песнях, сказках, пословицах, загадках?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

wiki- страница участников проекта "Назад в прошлое"

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)