"В мире животных"

Возраст участников проекта

7-11 лет

Краткая аннотация проекта

В результате изучения данного проекта обучающиеся узнают много о жизни и разновидностях животных

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Дать детям представление о многообразии животного мира

Задачи координатора:

1.Познакомить детей с разными видами животных

2.Воспитывать интерес к животному миру

3.Научить различать виды животных

Гипотеза координатора:

Если дети примут участие в проекте ,то они узнают много нового и интересного о животных

Цель воспитанников:

Участие в проекте для знакомства детей с животным миром

Задачи воспитанников:

1.Изучить вопрос о происхождении некоторых животных

2.Воспитывать любовь к животным

3.Рассмотреть всевозможные виды животных

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте,то мы узнаем много нового о жизни животных в нашем мире

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Братья наши меньшие?

Проблемные вопросы

1. Как помочь животным?

2.Нужны ли нам животные?

3. Кто для нас животные?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Поиск и обработка информации по теме проекта; 2)Создание буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала, необходимого для реализации проекта;	1)Показ буклета и стартовой презентации; 2) Деление детей на группы; 3)Разбор проблемных вопросов; 4)Привлечение родителей к проекту;	1)Демонстрация продуктов, изготовленных в ходе проекта; 2)Подведение с детьми итогов всех работы; 3)Выводы.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- страница участников проекта "В мире животных"

Дидактические материалы

материал для детей с левополушарным стилем мышления

материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)