В каждом маленьком ребенке...

Возраст участников проекта

6-7 лет

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для детей подготовительной группы.Проект направлен на изучение вредных и полезных свойств сладкого, а так-же на углубления знаний о каком-то определенном продукте. Участие детей в проекте стимулирует их на здоровый образ жизни и на правильное здоровое питание. В данном проекте дети будут разделены на две группы. Первая подгруппа будет отвечать на вопрос "Вредные сладости?", по изучению вопроса им будет предложено нарисовать вредный продукт и рассказать о его вредных свойствах . Вторая подгруппа будет отвечать на вопрос "Полезные сладости?", после изучения данной информации дети предоставят информацию группе и расскажут , что сладости могут быть и полезными. По завершению данного проекта у детей должны быть сформированы знания о здоровом питании, здоровом образе жизни. Дети должны быть заинтересованы правильным питанием ,и следовать ему.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у детей знаний о вреде и пользе сладкого

Задачи координатора:

1.Ознакомить детей с полезными и вредными для здоровья свойствами сладкого.

2.Развивать стремление к здоровому образу жизни.

3.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Гипотеза координатора:

Если воспитанники примут участие в проекте, то получат знания о вреде и пользе сладкого

Цель воспитанников:

Получение знаний о вреде и пользе сладостей

Задачи воспитанников:

1.Изучить материал о вреде сладкого. 2.Применить полученные знания в исследовательской работе. 3.Доказать,что сладости могут быть полезными

Гипотеза Воспитанников:

Если,мы примем участие в проекте,то получим много знаний о пользе и вреде сладостей

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

На чьей стороне правда?

Проблемные вопросы

1.Какие бывают сладости? 2.Какие поделки можно изготовить из сладких материалов?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Поиск и обработка материала; 2)Создание буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации;	1)Показ буклета и стартовой презентации; 2)Привлечение детей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту;	1)Подведение итогов вместе с детьми и родителями; 2)Рефлексия; 3)Итоги;

Публикация координатора

Дидактические материалы

[1]Дидактические материалы для детей с левополушарным видом мышления [2]Дидактический материал для детей с правополушарным видом мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)