Времена года
== Возраст участников проекта == 5-6 лет
Содержание
- 1 Краткая аннотация проекта
- 2 Целеполагание проекта
- 3 =
- 3.1 Гипотеза координатора:
- 3.2 Цель воспитанников:
- 3.3 Задачи воспитанников:
- 3.4 Гипотеза Воспитанников:
- 3.5 Вопросы, направляющие проект
- 3.6 План проведения проекта
- 3.7 Визитная карточка проекта
- 3.8 Стартовая презентация
- 3.9 Публикация координатора
- 3.10 Блог проекта
- 3.11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 3.12 Материалы по оцениванию
- 3.13 Дидактические материалы
- 3.14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора: Формирование представлений о временах года.
=== Задачи координатора: Образовательная: Познакомить детей с сезонными изменениями природы, с цветовой гаммой, присущей тому или иному времени года;Развивающая: Развивать представление об окружающем мире;Воспитательная: Воспитывать желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам.
=
Гипотеза координатора:
Цель воспитанников:
Задачи воспитанников:
Гипотеза Воспитанников:
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)