В гостях у сказки

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у детей , что такое сказка и какие бывают сказки.

Задачи координатора:

"Образовательная: Развиватьпредставления детей об окружающем мире посредством введения их в литературную, речевую, музыкальную, игровую деятельность, связанную с образным строем и сюжетом сказки. Развивающие:Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор.Воспитательные: Воспитывать навыки доброжелательного, внимательного, заботливого поведения, стремление делиться впечатлениями от услышанного, увиденного, прочувствованного, потребность радовать близких результатами своего труда.

"

Гипотеза координатора:

Если восптитанники примут участие в проекте, то научатся различать положительных героев от отрицательных

Цель воспитанников:

Участие в проекте для ознакомления с новыми сказками

Задачи воспитанников:

1. Прослушать новую сказку 2. Определить положительных и отрицательных героев. 3.Сделать вывод о том, что в сказках живут добро и зло

Гипотеза Воспитанников:

Если мы будем читать сказки, то научимся различать добро и зло

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем это знать?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)