Животные красной книги

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Представление информации обучающимся о редких животных Красной книги

Задачи координатора:

1. Узнать из различных источников о видах, развитии бабочек и жизнедеятельности.

2. Понаблюдать за жизнью бабочек, узнать в чем их польза и вред.

3. Оценить значимость бабочек.

Гипотеза координатора:

Если мы примем участие в проекте, то все мы можем их уберечь от исчезновения.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения новых знаний о разнообразии бабочек и их жизни.

Задачи воспитанников:

1. Изучить бабочек

2. Узнать какие виды на грани исчезновения и как им помочь.

3. Оценить значимость бабочек

Гипотеза Воспитанников:

Если я узнаю о иcчезающих бабочек в моем городе, то я буду их беречь.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В природе или в парке?

Проблемные вопросы

1. Сколько разновидностей бабочек существует?

2. Какие бабочки обитают в твоём городе?

3. Что ты делаешь, для того чтобы уберечь бабочек от исчезновения?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Найти и приготовить материал; 2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; 6)Разделение детей на группы	1) Показ стартовой презентации; 2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов;	1) Подготовить результаты работы детей; 2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Страница участников проекта Животные красной книги

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)