Такая загадочная Солнечная система

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие у детей представлений о Космосе и Солнечной системе.

Задачи координатора:

Образовательная: Пополнить словарный запас детей словами: звезда, планета, Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Юпитер, Марс, Сатурн, Уран, Нептун,

Плутон, Луна, Солнечная система.

Развивающая: Развивать представление о космическом пространстве.

Воспитательная: Воспитывать интерес к познанию нового.

Гипотеза координатора:

Если дети примут участие в этом проекте, то они расширят свои знания о Космосе.

Цель воспитанников:

Изучение Солнечной системы.

Задачи воспитанников:

1)Получить информациюо Солнечной системе.

2)Научиться различать планеты и узнать их особенности.

3)Доказать насколько увлекателен космос.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проектной деятельности, то сможем узнать о Солнейчной системе и Космосе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как они расположены?

Проблемные вопросы

Какие существуют планеты в Солнечной системе? Как изготовить модель Солнечной системы?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Такая загадочная Солнечная система

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)