Неземное обитание

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Создание условий для изучения космоса.

Задачи координатора:

1) Научить детей самостоятельно находить информацию.

2) Развивать желание изучать планеты.

3) Воспитывать неординарное мышление.

Гипотеза координатора:

Если я проведу данный проект, то расширю кругозор обучающихся.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для расширения представления о Космосе.

Задачи воспитанников:

1) Изучить планеты.

2) Применить знания на практике при изготовлении макета Солнечной системы.

3) Доказать важность изучения космоса.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы изучит этот проект, то получим новую информацию о планетах Солнечной системы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Существует ли другая?

Проблемные вопросы:

Кто первый полетел в космос?

Как создать модель Солнечной системы?

Что еще находится в космосе помимо планет?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Подготовить необходимый материал для детей. 2) Разработать буклет для родителей. 3) Постановка проблемных вопросов.	1) Показ стартовой презентации. 2) Создание заданий для детей 3) Привлечение родителей к работе с проектом.	1) Защита проекта. 2) Проверка полученных знаний. 3) Подведение итогов всего проекта.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)