Радуга

Возраст участников проекта

от 3 до 7 лет

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование осознанно-правильных экологических представлений, о природе у детей

Задачи координатора:

1. Образовательная: Формировать представление у детей о природе

2. Развивающая: развивать умение наблюдать, определять взаимодействие между человеком и природой

3. Воспитательная: формировать привычки экологического поведения, здорового образа жизни

Гипотеза координатора:

Если дети примут участие в проекте, то у них наполнятся знания и умения взаимодействовать с природой

Цель воспитанников:

Участие в проекте в целях ответственного отношения к природе

Задачи воспитанников:

1. Изучить элементарные навыки исследования

2. Научиться пользоваться приборами для эксперимента (бинокль, линейка, сантиметровая лента)

3. Доказать необходимость сохранения природы

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то узнаем много интересных фактов об окружающем мире

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Зачем беречь?

Проблемные вопросы:

1. Какие виды растений вы знаете?

2.Как и зачем сохранять природу?

3. Какие виды животных вам известны?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) п 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)