Юный пешеход

Возраст участников проекта

6-7 лет

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование осознанного поведения на дорогах

Задачи координатора:

1. Образовательная: формировать у детей понятие "семья"; расширять представления детей о семье; закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек. 2. Развивающая: развить творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности. 3. Воспитательная: воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

Гипотеза координатора:

Если дети примут участие в проекте, то сформируют знания о правилах дорожного движения

Цель воспитанников:

Участие в проекте для формирования осознанного поведения на дорогах

Задачи воспитанников:

1.Углубить знания о знаках дорожного движения 2.Научится быть осторожным, внимательным, самостоятельным, ответственным и осмотрительным на дороге 3.Оценить свои способности правильно вести себя на улицах и в общественном транспорте

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то расширим кругозор о правилах дорожного движения

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Что они показывают?

Проблемные вопросы:

1.Какие дорожные знаки мы должны знать? 2.Как вести себя на улице? 3. Как создать макет пешеходного перехода?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Юный пешеход

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)