На Марсе классно!

Возраст участников проекта

Младший и средний школьный возраст

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование знаний собранных о планете Солнечной системы - Марсе

Задачи координатора:

1. Образовательная: рассказать о планете Марс, её окружающей среде.

2. Развивающая: Развивать интерес к проблемам освоения Марса.

3. Воспитательная: Воспитывать целеустремленность путём рассказа о изучении и освоении Марса.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат информацию о планете Марс

Цель воспитанников:

Ознакомление с историей изучения Марса

Задачи воспитанников:

1. Изучить историю освоения Марса.

2. Создать поделки и рисунки планеты Марс.

3. Оценить свои творческие способности.

Гипотеза Воспитанников:

Если я узнаю о Марсе больше, то смогу чем-то помочь в его освоении

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

В чём смысл?

Проблемные вопросы:

1. Зачем изучать планету Марс?

2. Как создать макет планеты Марс?

3. Как нарисовать Марс в будущем?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Заинтересовать детей для участия в проекте 2) Создание стартовой презентации и буклета 3) Подготовка литературы на тему "Марс-планета Солнечной системы"	1) Показ буклета и стартовой презентации 2) Поиск и отбор материалов и информации для проекта 3) Привлечение родителей к проекту	1) Подведение итогов 2) Рефлексия 3) Выводы

Визитная карточка проекта

https://docs.google.com/document/d/11zibI5swbPvdxdrIG-5OtPME6LAhTMBA/edit?usp=sharing&ouid=111130148591701418961&rtpof=true&sd=true

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта На Марсе классно!

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)