Путешествие воды

Возраст участников проекта

Для детей старших групп от 5 до 6 лет

Краткая аннотация проекта

Суть темы проекта заключается в том, чтобы формировать у воспитанников представления о природном объекте - воде, о значении воды и её свойствах в течение реализации проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений детей о воде и её свойствах

Задачи координатора:

1)Расширить знания детей о воде и её свойствах через опыты и эксперименты; 2)Развивать творческое мышление детей; 3)Воспитывать бережное отношение к воде; 4)Познакомить опытным путём со свойствами воды

Гипотеза координатора:

Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде

Цель воспитанников:

Получение знаний о воде и её разных состояниях

Задачи воспитанников:

1)Изучить свойства воды; 2)Провести вместе с воспитателем интересные опыты с водой; 3)Делать вывод из полученных результатов о том в каких состояниях бывает вода

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то мы получим больше знаний о воде и её свойствах

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Это жизнь?

Проблемные вопросы:

1)Какую форму имеет вода? 2)Какого цвета вода? 3)Какой запах имеет вода?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск необходимых ресурсов и пособий по данной теме проекта 2) Создание стартовой презентации 3) Разработка буклетов для родителей	1) Показ стартовой презентации 2) Разбор проблемных вопросов 3) Поделить воспитанников на команды по вопросам	1) Ответить на проблемные вопросы 2) Подведение итогов групп 3) Поиграть в подвижную игру "Молекулы"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[1]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)