Геометрическая гармония

Возраст участников проекта

Проект для учащихся 8 классов.

Краткая аннотация проекта

Проект для учащихся 8 классов. Класс делится на 4 группы, и каждая группа проводит исследование, посвящённое отдельной составляющей раздела: четырёхугольнички (общие сведения о четырёхугольниках); параллелограммы (параллелограмм, прямоугольник, и их свойства); квадратики (ромб, квадрат и их свойства); трапеции (трапеция её виды и свойства). Исследование оформляется в виде презентации, коллажа, схемы или таблицы. Далее каждая группа представляет защиту своей работы. Так как учащиеся самостоятельно выполняли задания, знания по теме будут лучше усвоены.

Целеполагание проекта

=== Цель координатора: === Ознакомление учащихся с темой "Четырехугольники" и отдельными составляющими темы

Задачи координатора:

Формировать основные понятия по теме "Четырехугольники", углубить знания учащихся по данной теме , организовать совместную деятельность учащихся

Гипотеза координатора:

Я считаю, что усвоение данной темы позволит повысить результаты единого государственного экзамена

Цель воспитанников:

Углубить знания по теме "Четырехугольники", подготовить к ЕГЭ

Задачи воспитанников:

Познакомиться с понятиями: четырехугольник, параллелограмм, квадрат, трапеция, ромб; со свойствами диагоналей ромба, квадрата, параллелограмма, средней линии трапеции; научить находить площади четырехугольников.

Гипотеза Воспитанников:

Усвоение данной темы поможет нам при сдаче экзамена

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как достичь гармонии?

Проблемные вопросы

Как бы выглядел мир, если бы не было геометрии?

План проведения проекта

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация координатора

Файл:

Пример продукта проектной деятельности учащихся

wiki- страница участников проекта "Геометрическая гармония"

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)