Цветы вокруг нас

Возраст участников проекта

от 6 до 10 лет

Краткая аннотация проекта

Цветы-это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у детей представления о многообразии цветов

Задачи координатора:

1)Познакомить детей с множеством видов.

2)Развивать умение различать цветы.

3)Воспитывать бережное отношение к природе.

Гипотеза координатора:

Если я проведу этот проект, то дети получат достаточно много информации о цветах

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения новых знаний о цветах

Задачи воспитанников:

1. Изучить множество видов растений.

2. Применять полученные знания для выращивания цветов.

3. Доказать значение и роль цветов в жизни.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то получим знания о разновидностях цветов и сможем вырастить цветы сами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем их прелесть?

Проблемные вопросы

1.Какие виды цветов существует на планете?

2. Как самим вырастить цветы

3. Какие песни и стихи о цветах мы знаем?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Сбор материала 2)Подготовка материала для реализации проекта 3) Разделение детей на группы	1) Определение задания для каждой группы 2) Определение цели выполнения работы 3)Реализация проекта	1) Защита обучающимися продуктов 2) Анализ работы 3) Рефлексия

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Wiki-страница участников проекта Цветы вокруг нас

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)