Янтарь - слезы деревьев

Возраст участников проекта

8-10 лет

Краткая аннотация проекта

В данном проекте по окружающему миру дети будут собирать интересный материал о янтаре из различных источников . Они расскажут и докажут его ценность и роль в жизни человека. Объяснят, почему янтарь является одним из самых прекрасных и манящих произведений природы.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у обучающихся представления о янтаре

Задачи координатора:

1) Создать условие для изучения янтаря.

2) Развивать умение самостоятельно искать информацию в различных источниках.

3) Воспитывать заинтересованность к изучению полезных ископаемых.

Гипотеза координатора:

Если дети примут участие в проекте, то у них сформулируется представление о янтаре

Цель воспитанников:

Изучение янтаря

Задачи воспитанников:

1) Найти информацию о том, что такое янтарь.

2) Узнать свойства янтаря.

3) Оценить проведенную работу, результат.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то будем знать намного больше о янтаре.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Деревья плачут?

Проблемные вопросы

1) Что такое янтарь?

2) Как его добывают?

3) Для чего нужен янтарь?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Обучающиеся не имели представления о янтаре 2)Не знали где его добывают 3)Не знали как его используют	1)Ищут новую информацию в различных ресурсах 2)Прорабатывают полученную информацию 3) Прорабатывают полученную информацию	1)Имеют представление о янтаре 2)Знают где и как его добывают 3)Узнали где и для чего его используют

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Янтарь - слезы деревьев

Материалы по оцениванию

оценивание

Дидактические материалы

материал для детей с левополушарным стилем мышления

материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)