Наши друзья - домашние животные

Возраст участников проекта

Для обучающихся младшего школьного возраста.

Краткая аннотация проекта

Данный проект представляет собой изучение о том, кто такие домашние животные. В ходе работы обучающиеся узнают о домашних животных, кто к ним относится и как ухаживать за ними. После чего обучающиеся смогут наблюдать изменения в поведении домашних животных и определять по их поведению погоду.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Обучение детей бережному отношению к животным, а так же развитие представлений о том, каких животных можно отнести к домашним.

Задачи координатора:

1. Образовательная: познакомить учеников со всеми домашними животными.

2. Развивающая: развивать навыки ухаживания за животными.

3. Воспитательная: воспитывать ответственность за тех, кого мы приручили.

Гипотеза координатора:

Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут не только правильно относится к своим домашним животным, но и к тем животным, которые остались без дома, ходить в питомники и кормить таких животных.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для пополнения знаний о домашних животных.

Задачи воспитанников:

1. Узнать, кто такие домашние животные.

2. Изучить домашних животных.

3. Доказать, что некоторые домашние животные своим поведением, или той позой, в которой они спят, могут предсказать погоду.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о домашних животных

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Могут ли сделать добрее?

Проблемные вопросы:

Как ухаживать за домашними животными?

Каких животных мы может отнести к "домашним"?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск подходящей информации для детей и её обработка. 2) Создание вводной презентации. 3) Разработка буклетов для родителей.	1) Показ стартовой презентации. 2) Деление детей на группы. 3) Поиск ответов на проблемные вопросы.	1) Защита проекта. 2) Проверка полученный знаний через наблюдения детей за своими домашними животными. 3) Подведение итогов.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[https://docs.google.com/document/d/1Gv8l-EDAl6VHoTPoeO6Ozno0ooWXxv_A/edit?usp=sharing&ouid=103428301348570512588&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)