Веселый зоопарк

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие у детей мелкой моторики и абстрактного мышления

Задачи координатора:

1.Образовательная: Познакомить детей особенностям поведения разных видов животных

2. Развивающая: Развивать мелкую моторику рук и абстрактное мышление с помощью лепки животных из пластилина.

3. Воспитывающая: Воспитывать аккуратность и бережное отношение к раздаточному материалу при лепке любого животного

Гипотеза координатора:

Дети научатся простейшему пониманию различий и особенностей, что в дальнейшем поможет научить простому социальному поведению.

Цель воспитанников:

Участие в проекте с целью получения знаний о животных и развития мышления и мелкой моторики

Задачи воспитанников:

1. Слепить выбранное животное

2. Показать и рассказать о выбранном животном

3. Оценить свои творческие способности

Гипотеза Воспитанников:

Мы будем лепить любимых животных и рассказывать что мы знаем о них.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Чем отличаются?

Проблемные вопросы:

Почему два животных похожи, а называются по разному?

Какое животное вылепим?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Сбор информации, который поможет обучающимся реализовать данный проект 2)Замотивировать обучающихся над работой с проектом 3)Создание буклета для привлечения родителей к проекту	1)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации 2)Деление обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом 3)Обсуждение и решение проблемных вопросов	1)Получение ответов на поставленные вопросы 2)Проведение рефлексивного занятия 3)Организовать выставку в классе, а именно творческих изделий из пластилина|} Визитная карточка проекта Стартовая презентация Публикация координатора Блог проекта Пример продукта проектной деятельности учащихся WIKI- cтраница участников проекта Материалы по оцениванию Тест для проекта Дидактические материалы [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)