Загадка времени

Возраст участников проекта

Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста.

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на ознакомление обучающихся с различными способами и устройствами измерения времени. Дети младшего школьного возраста не только получат новые знания, но и будут использовать их на практике. В результате работы обучающиеся научатся измерять время различными способами, а также приобретут навыки работы в группах и совместной работы с родителями.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений обучающихся о древних способах и устройствах измерения времени.

Задачи координатора:

1. Образовательная – познакомить обучающихся с различными способами измерениями времени;

2. Развивающая – развивать знания обучающихся об устройствах для определения времени;

3. Воспитательная – воспитывать бережное отношение к времени.

Гипотеза координатора:

Если я проведу данный проект, то обучающиеся смогут с помощью различных способов и устройств измерять время.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения знаний о способах и устройствах измерения времени.

Задачи воспитанников:

1.Узнать о различных способах и устройствах измерения времени;

2.Освоить конкретный способ измерения времени;

3.Доказать, что в древние времена люди уже измеряли время различными способами.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то больше узнаем о способах и устройствах измерения времени.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Куда спешит?

Проблемные вопросы:

1.Какие единицы измерения времени существуют?

2.Какие способы и устройства измерения времени существовали в древности?

3.Как смастерить солнечные часы?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Разработка плана деятельности 2) Поиск информации и материалов 3) Разработка буклета для родителей и создание стартовой презентации проекта 4) Предположение результатов работы	1) Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией 2) Привлечение родителей к проекту и ознакомление их с буклетом 3) Распределение обучающихся на группы, в соответствии с выбранным проблемным вопросом 4) Работа в группах	1) Ответ группы на свой проблемный вопрос 2) Анализ работы детей 3) Проведение рефлексии 4) Подведение итогов и оценка результатов

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Загадка времени

Материалы по оцениванию

Инструмент формирующего оценивания

Инструмент итогового оценивания

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

1) ноутбук

2) принтер

3) проекционная система

4) фотоаппарат

Технологии – программное обеспечение

1) программы разработки веб-сайтов

2) веб-браузер

3) текстовые редакторы

4) графические редакторы

5) программы разработки презентаций

6) программы электронной почты

7) мультимедийные системы

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

1) тарелка из набора одноразовой посуды

2) цветные карандаши и фломастеры

3) пластиковые бутылки с крышками

4) песок

5) ножницы

Интернет-ресурсы

1) Северный педагогический колледж

2) Как сделать солнечные своими руками?

3) Как сделать песочные часы из пластиковых бутылок

Другие ресурсы

1) родители

2) гости

3) обучающиеся