Удивительный мир динозавров
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-7 лет
Краткая аннотация проекта
Изучение следующего этапа развития жизни на Земле, одного из самых загадочных и неповторимых. Я предлагаю вам перенестись на много миллионов лет назад, для знакомства с одними из самых первый животных на земле – динозаврами. Так же Я хочу подробно рассказать вам как выглядели эти древние ящеры, сколько насчитывается их видов, где они обитали и чем питались эти животные, обитавшие на нашей планете- Земля миллионы лет назад. Ведь это очень интересно и познавательно! В проекте рассматривается тема динозавров. Рассказывается о видах этих древних ящеров и их способах адаптации к суровым природным условиям. Также в ходе проекта раскрываются причины их исчезновения с нашей планеты.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений детей об эпохе динозавров
Задачи координатора:
1) познакомить с наукой-палеонтологией 2)Развивать представления детей о разнообразии видов динозавров и их внешние особенности; 3)Воспитывать уважительное отношение к другим участникам команды исследователей
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то познакомятся с наукой палеонтологией
Цель воспитанников:
изучение жизни динозавров (кто они такие, их виды, чем питались, в какое время жили) и причина их гибели.
Задачи воспитанников:
1) познакомится с источником информации жизни и гибели динозавров и изучить их; 2) изготовить макет жизни динозавров; 3) создать слайд-шоу "динозавры";
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем почему динозавры вымерли
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Почему их не стало?
Проблемные вопросы:
1) Как нарисовать динозавров?
2) Как вылепить модель динозавра?
3)Чем питались динозавры?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Динозавры – актуальная тема еще с древних времен не только для ученых, но и для обычных людей, особенно эта тематика интересует наших детей. Когда жили динозавры, и почему они исчезли – вопросы, которые часто задают дети. И им нужно постараться дать максимально правдивую и доступную их пониманию информацию. Ведь однозначного ответа о причине исчезновения динозавров до сих пор нет.
Следует отметить, что идея проекта возникла спонтанно, когда один из детей принёс из дома энциклопедию про динозавров, а также игрушку. Ребята очень заинтересовались необычным животным, книгой и стали задавать различные вопросы об этих удивительных рептилиях, которые жили очень давно. В связи с этим мы определили тему проекта и решили обогатить наши представления о динозаврах.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Удивительный мир динозавров
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
1. Сколько рогов у трицератопса? 2. Правда или ложь? Название "динозавр" означает "ужасная ящерица" 3. Какой период был раньше, юрский или меловой? 4. Диплодок был плотоядным или травоядным? 5. Правда или ложь? Тираннозавр Рекс был крупнейшим динозавром из всех, когда-либо существовавших. 6. Правда или ложь? Правда или ложь? Игуанодон был одним из трёх динозавров, которые стали прообразом Годзиллы. 7. Тероподы, такие как аллозавр и карнотавр, передвигались на двух ногах или на четырёх? 8. Под каким ещё названием широко известны апатозавры? 9. Правда или ложь? Большинство динозавров вымерло во время события, которое произошло 500 лет назад. 10.Какой динозавр является символом баскетбольной команды НБА из города Торонто в Канаде? 11. Правда или ложь? Ископаемые останки динозавров были найдены на всех континентах Земли. 12. По какой книге на тему динозавров был снят блокбастер в 1993 году? 13. Правда или ложь? Анкилозавр был покрыт костяными пластинами, которые защищали его, как нательная броня. 14. Зауроподы, такие как брахиозавр и диплодок, передвигались на двух ногах или на четырёх? 15. Правда или ложь? Пентацератопс стал первым динозавром, который получил официальное название. 16. Какой период был раньше, юрский или триасовый? 17. Правда или ложь? Останки аллозавра были впервые обнаружены в американском штате Колорадо. 18. Кто весил больше, взрослый спинозавр или взрослый дейноних? 19. Как называют человека, который изучает ископаемые останки и доисторическую эпоху, в том числе динозавров? 20. Правда или ложь? Птицы произошли от динозавров.
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)