«Сладко жить не запретишь!»

Возраст участников проекта

Младшие школьники

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на формирование знаний о том, почему употребление сладкого может быть вредным для нашего организма. Ребёнок узнает историю происхождения конфет, а также в процессе практической работы самостоятельно изготовит некоторые виды сладостей.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представления у детей о том, что сладкое может быть полезным.

Задачи координатора:

1. Образовательная: познакомить детей с историей возникновения конфет;

2. Развивающая: развивать у детей понимание о вреде и пользе сладкого, как изготовить полезные конфеты;

3. Воспитательная: воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают вред и пользу сладкого, научатся изготавливать полезные конфеты.

Цель воспитанников:

Изучение полезных свойств сладостей.

Задачи воспитанников:

1. Познакомиться с историей возникновения конфет и узнать какой вред и пользу несут сладости;

2. Научиться делать полезные конфеты;

3. Доказать, что у сладостей есть полезные и вредные свойства.

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в проекте, то смогу узнать вред и пользу сладкого, научусь изготавливать полезные конфеты.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как вредное может быть полезным?

Проблемные вопросы:

1. Зачем и как придумали конфеты?

2. Какой вред и пользу несут сладости?

3. Как изготовить конфеты?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск информации по теме проекта; 2) Создание стартовой презентации по теме проекта; 3) Поиск информации и материалов для проведения практической работы.	1) Изучение найденной информации по теме проекта; 2) Показ стартовой презентации родителям и обучающимся; 3) Проведение практической работы.	1) Анализ проделанной работы обучающимися; 2) Защита обучающимися своих проектов; 3) Оценка результатов обучающихся.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Интерактивное задание (SMART)

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

Как появились конфеты?

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)