Мы и она - одно целое!

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений о живом мире.

Задачи координатора:

1) Найти материал по теме проекта;

2) Способствовать успешному продвижению детей в проекте;

3) Развивать познавательную активность детей;

4) Воспитывать бережное отношение детей к природе;

5) Обобщить знания, полученные при изучении проекта;

6) Подвести итоги.

Гипотеза координатора:

Если я вовлеку детей к участию в проекте, то это расширит их представление о живом мире.

Цель воспитанников:

Получение сведений о животном мире.

Задачи воспитанников:

1) Изучить тему, узнать многое о природе;

2) Понять, как важна природа в нашей жизни;

3) Оценить, сколько вреда принесла промышленность природе.

Гипотеза воспитанников:

Если поучаствую в проекте, то я узнаю, что охрана природы- наша задача.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как вы считаете?

Проблемные вопросы

1) Что помогает природе?

2) Что разрушает природу?

Стартовая презентация

|url= https://drive.google.com/file/d/0B_764HM7z82QR00wOWFRNDlBWUE/preview

|width=480

|height=389

|border=3 }}

Публикация координатора

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(, лазерный диск, видеомагнитофон, (-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)