Природа-наш друг

Возраст участников проекта

Данный проект подходит участникам 8-11 лет, в том числе и их родителям

Краткая аннотация проекта

В проекте могут участвовать школьники начальных классов и их родители. А также все кто любит природу и рисовать . Вы сможете не только стать автором , но и художником своего произведения. Участников ждут интересные задания

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.

Задачи координатора:

1. Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни

2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой

3.Координировать процесс работы детей

4.Подвести итоги проекта

Гипотеза координатора:

Я считаю, что участие детей в этом проекте приведет к тому, что они буду больше знать о нашей природе, понимать всю её красоту и ценность и прежде всего знать, что она наш друг

Цель воспитанников:

Изучение вопроса о природе и её мире

Задачи воспитанников:

1. Узнать всё о природе

2. Узнать как она важна для нашей жизни

3.Уметь ухаживать за природой

Гипотеза воспитанников:

Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как ценить богатство?

Проблемные вопросы

1.Каково богатство природы?

2.Как ценить природу?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Найти и приготовить материал; 2)заинтересовать детей	1)привлечь внимание родителей, заинтересовать; 2) Изучение вопроса по теме	1)Подвести с детьми итог всех работ; 2)Провести рефлексию; 3)Сделать выводы и итоги проекта

Визитная карточка проекта

Файл:Визитная карточка проекта 1.docx

Публикация координатора

Дидактические материалы

Для детей с левополушарным стилем мышления

Для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)