В гостях у художников

Материал из wiki SPK
Версия от 12:23, 30 мая 2016; Александр Селеменев (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Возраст участников проекта[править]

7-15

Краткая аннотация проекта[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование представлений о современном искусстве у детей

Задачи координатора:[править]

1. Познакомить участников проекта с современными художниками 2. Способствовать поиску информации о современных художественных произведениях. 3. Показать технику создания собственных картин.

Гипотеза координатора:[править]

я считаю, что в процессе изучения художников современности обучающйся расширят свои знания.

Цель воспитанников:[править]

Изучение творчества современных художников

Задачи воспитанников:[править]

1.Найти информацию о современных художниках и изучить их биографию . 2. Познакомиться с произведениями современных художников. 3. Попробовать нарисовать свою картину.

Гипотеза Воспитанников:[править]

я считаю, что в процессе изучения художников современности обучающйся расширят свои знания.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Почему их пишут?

Проблемные вопросы[править]

1. кто такие современные художники? 2. Зачем художники пишут картины? 3. Как самому нарисовать картину?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Заинтересовать учащихся

2)приготовить нужный материал по теме

3)создание стартовой презентации

1)привлечь внимание родителей

2)Изучить тему

3)разбор проблемных вопросов

1)Подвести итог всех работ

2)Сделать выводы проекта

3)

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Буклет 1 Глушкова 141.jpg Буклет 2 Глушкова 141.jpg

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki- страница участников проекта "В гостях у хужожников"

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)